Hello everyone! In these last few weeks … Continue Reading →
After the cancellation of my exchange program I felt like I had lost an important occasion, not only academically speaking, but also regarding my language proficiency: I regard my self as a person who needs constant indirect exercise – such as applying the notions learnt in my everyday life and the impossibility to not spend a semester in Japan seemed to me like a condemn to the perennial impossibility to not achieve the hungered articulateness in Japanese that I had continuously noticed in my senpai and other people who had the chance of spending at least three months in Japan.
環境を守るために日常の個人的な義務を足りなくて、もちろん個人的な義務は小規模で地元的な結果があり、持続可能生活の大切な部です。しかし一部の主な環境的な問題の解決は政府や大会社や国の行政機関をによるので、我らの行動を無限小結果であり強い政治的な圧力を要ります
長い間、漫画は面白さと趣味の一形態にしか見られず、その強い表現力と意思疎通能力が過小評価された。1950年代に米国ではその漫画を読むことが犯罪につながる可能性があるという偏見が広まった。過去に日本でも漫画を神聖な教育の場所にもたらすことがオフェンスであった。ところが、新しい研究は漫画が教育のに有用な強力な意思疎通の手段として見直した。
みんなさん、こんにちは！レティツィアと申します。よろしくお願いします。今週、私のグループと一緒に日本での外国人労働者の労働条件について話しました。このトピックについてあまり知りませんでしたが、グループのメンバーとのミーティングで、いろいろな情報を発見したので、みんなと共有したいと思います。
まず、日本で働くというイメージは何ですか。
サンゴ礁は高い生産性の海洋生態系であり、多種多様な海洋動植物の生息地として機能します。
UNEP World Conservation Monitoring Centreによると、サンゴ礁は世界の大洋の総表面積の0.1％未満しか占めていません。 サンゴ礁に覆われた地域は、ほぼキューバの大きさ、またはフランスの半分の大きさです。
最大の面積（総の約92％）は、太平洋、インド洋、東南アジア、紅海からなるインド太平洋地域にあります。東南アジアは最大のサンゴ礁地域ですが、ほとんどのサンゴ礁は裕福な国々によって所有されています。
Why “collaborative Creativity” in Covid-19 era? How does it cope with e-Learning of Japanese Language?
皆さん、Collaborative Creativity for Japanese Language Education (CCJLE)プロジェクトのブログへようこそ。
CCJLEの文法チームの責任者ジューリア・ヴェルツィーニ、そして担当者のシモーネ・アルベザーノとトンマーゾ・カヴァリェーリです。プロジェクトの目標を紹介する本稿は、三人で書くことにしました。
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興味深いテーマについて投稿を書いてくれてありがとうございます。これを読むの前にア…
グループ９の皆さん、お疲れ様でした。ポストを読んで、感動しました。一番きっと心に…
皆さん！投稿書いてくれてありがとうございます。この非常に重要なテーマについて、あ…
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