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グループ1 李静のまとめ

皆さん、こんにちは、グループ1のリセイ李静(リセイ)です。二ヶ月間、皆と一緒にコロナについて話しあって、大変勉強しました。コロナとたくさんの分野と繋がりがあり、例えば、コロナと環境、コロナとpop culture などのテーマがあります。グループ皆と一緒に相談して、分析して、新しい発見もが出てきました。コロナについてもっと全面的な認識ができます。

バーチャル留学・2カ月を振り返って

皆様、こんにちは!私はグループ1Covid19のサラです。あっという間に3月も終わりました。時間が経つのは早いですね。最近、このプロジェクトについてずーっと考えているんですが、皆様とバーチャル留学のプロジェクトに関する自分の意見と感想を共有したいと思っています。

義行さんと生涯学習

提灯を作り始めたばかりの時、職人さんが少なくて、競争があまりなかったです。年々、職人さんの数が増えてきて、組み立てラインで作った提灯も発達しました。「このまま作り続ければ、景気が悪くなって行くに違いない。どうすればいいかな。」と義行さんが自問しました。

言語教育の場で「言語教育」 を考える

このテーマについて考え始めた時、色々な疑問やモヤモヤが浮かんできました。言語学中心の場で学んでいる我々にとって、「言語」というのは非常に身近で、馴染みのある概念のはずだと思っていました。しかし、同じような文脈でよく使われている「言語」と「言葉」はどのように違うのか、「言語教育」と言えば、外国語の教育だけを指しているのか、それとも母国語の教育も含まれているのか、などというふうに頭がぐるぐる回っていました。

なぜ生涯学習?

こんにちは、皆さん!生涯学習って何ですか?聞いたことがないかもしれませんけど、非常に必要なことだと思います。インターネットで定義を調べたら、「人々が生涯に行うあらゆる学習」のような意義を読むことができます。または、あらゆる機会に,あらゆる場所において学習することができます。

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