言語教育について考えたら普通なことが思い浮かびます。例えば、授業や自分で勉強するなどことです。でも、これは言語教育の教え方方法の一つだけです。今日はしならないはず言語教育の学ぶ方法について話したいんです。

人間は音楽や動作や動画や数学などな知性を持っています。でも、知性の中にどんな種類が自分の知性と言えるだろうか。この質問に答えることは難しいです。私たちの行儀によります。

言語教育の学ぶの中に学生を教えるためにどんな方法を使うかは学生によって違います。その上に、知性は他の点に違います。例えば、学生の積極的や消極的などによって違います。この点は、学生の成長を影響するから、とても大事な点です。

他の大事なことは刺激です。よく勉強して覚えるために、学生は刺激をする必要があります。その刺激がなければ、先生に教えてもらったことを覚えるのはもっと難しくなります。例えば、私はもし日本語の試験を合格する目的を選んだら、その試験を合格した後で、私の刺激がゼロに下がってきます。これで、他の試験を勉強する刺激はいなくなるかもしれません、私の決めた目的に着いたからです。この問題を解決するために、他の目的か刺激を使えなければなりません。

教育の中に、他の大事な人物は先生です。先生の仕事は学生に簡単な方法で教えらせます。だから、プログラムだけさせませんが、各学生に思えなければないで、そして、その学生の必要性にアダプトをしなければなりません。これは、私がよく忘れている点気がつきました。この点は、授業の準備に見られています。授業をする時に、先生は説明しなければならないだけじゃなくて、学生も話させる必要があります。

結局、言語教育の中で最も大事なことは学生の知性と刺激で、先生がこのことをわかる能力とそれをよく使う能力です。未来にこの点によく考えていく希望します。